<책>행복한 청소부 : 일의 소중함, 독일의 작가와 작품감상, 배움의 즐거움

일의 소중함과 배움의 즐거움을 깨닫는 시간을 가져 보겠습니다. 

청소부 아저씨가 교수 자리를 거절한 것에 대해 토론해 보겠습니다.

모니카 페트 지음

<행복한 청소부> 일의 소중함

작가와 음악가들의 거리 표지판을 수년 째 닦고 있는 성실한 청소부 아저씨가 있었습니다. 이 청소부 아저씨는 자신의 직업을 매우 좋아하고 자신이 맡은 거리와 표지판을  사랑했습니다. 그러던 어느 날, 한 아이와 엄마의 대화를 듣고 아저씨는 자신이 닦고 있는 표지판에 쓰인 음악가와 작가들에 대해 자신은 아는 것이 아무것도 없다는 사실을 깨닫게 됩니다. 그날부터 청소부 아저씨는 음악가와 작가들에 대해 공부하기 시작합니다.

 

음악회나 오페라 공연을 보러 가기도 하고 밤새 음악을 듣기도 합니다. 또 도서관에 가서 작가들의 책을 빌려다 읽기도 합니다. 음악가와 작가들에 대해 자신이 생긴 청소부 아저씨는 청소를 하며 시를 읊조리거나, 가곡을 부르거나, 소설을 이야기합니다. 지나가던  사람들이 걸음을 멈추고 그것을 듣기 시작하더니, 나중에는 강연을 듣기 위해 청소부 아저씨를 따라다니게 됩니다. 더욱 유명해진 청소부 아저씨는 교수가 되어 달라는 부탁을 받지만, 이를 거절하고 청소부 일을 계속합니다. 

 

청소부 아저씨가 느낀 행복의 의미를 생각해 보고, 배움의 기쁨을 느꼈던 경험을 떠올려 배움의 즐거움을 인식하게 합니다. 나는 언제 행복할까? 생각하는 시간을 갖게 하는 작품입니다. '행복'을 떠 올리면 웃음, 칭찬, 좋아하는 음식을 맛나게 먹고 배가 부를 때, 상을 타서 칭찬을 받을 때, 가족과 함께 여행을 갔을 때, 보고 싶은 웹소설, 웹툰을 마음껏 볼 수 있을 때, 꿈꾸고 있던 일이 이루어졌을 때가 아닐까 생각합니다. 

 

독일의 작가와 작품 감상

동화와  관련된 도시(메르헨 가도 : 동화의 길)

 

 1.그림 형제(Grimm) 형-자코브 그림(1785~1863), 동생-빌 헬름 그림(1786~1859), 하나우 출생, 둘 다 언어학자이고, '그림 동화'를 공동을 썼습니다.

 2. 브레멘의 음악대 : 주인을 위해 평생을 일했지만 늙어서 팔려 가게 된 당나귀가 브레멘으로 도망가는 길에 만나 고양이, 개, 닭과 함께 음악대를 만들고, 살 집을 만드는 이야기 - 브레멘

3. 피리 부는 사나이 : 쥐를 없애 주며 천 냥을 주기로 한 약속을 마을 사람들이 어기자, 피리 부는 사나이가 마을의 아이들을 모두 데리고 어디론가 가 버린 이야기 - 하메론

4. 잠자는 숲 속의 공주 : 나쁜 점쟁이의 저주로 물레에 찔린 공주와 그녀를 구하러 온 용감한 왕자 이야기 - 자바부르크 성

5. 빨간 모자 : 엄마 심부름으로 숲 속에 사는 할머니를 찾아가다  늑대에게 잡아 먹힌 빨간 모자와 할머니를  사냥꾼의 도움으로 목숨을 구한 뒤 늑대에게 복수하는 이야기- 알스펠트(Alsfeld)

 

독일의 작가와  작품 감상

 1. 고전파 음악(1700년대 중엽 ~1800년대 초) : 정연한 형식을 존중하고 균형감을 중시합니다. 대표 작곡가에는 하이든, 모차르트, 베토벤 등이 있습니다. 

 

 2. 베토벤의 달빛 소나타 : 베토벤은 '환상곡 풍의 소나타'라고만 지었다고 합니다. '달빛'이라는 제목은 음악평론가 레루슈타프가 붙였다고 합니다. 3악장으로 이루어졌으며, 1악장은 느리고 고요한 선율이 마음을 적시는 아름다운 곡이고, 2악장은 빠르고 우아한 미뉴에트로 고요한 1악장과 격렬한 3악장을 이어 주는 간주곡같이 느껴집니다. 3악장은 불 같은 열정이 느껴지는 곡으로 아주 빠르고 격렬합니다. 

 

 3. 괴테(1749~1832) : 독일의 시인, 극작가, 정치가, 과학자' '젊은 베르테르의 슬픔', '파우스트', '빌헬름 마이스터의 편력 시대'등의 작품이 있습니다. 

 

 4. 슈베르트 <마왕> : 1815년, 괴테의 <마왕>을 읽고 즉흥적으로 단숨에 곡을 썼습니다. 아버지의 말은 나직하게, 아들의 말은 높고 긴장되게, 마왕의 말은 속삭이는 부드럽게 노래합니다. 

 

행복의 의미 / 배움의 즐거움

 청소부 아저씨는 아이와 엄마의 대화를 듣기 전에도 행복했고, 아이와 엄마의 대화를 들은 뒤에도 행복했지만, 그 행복의 의미, 가치는 달랐습니다. 아이와 엄마의 대화를 듣기 전, 청소부 아저씨가 느낀 행복은 자신의 일에 만족하고, 그 일을 열심히 하면서 느끼는 행복이었습니다. 단순히 주어진 일을 열심히 하면서 느끼는 행복이었지요.

 

  아이와 엄마의 대화를 들은 뒤, 청소부 아저씨가 느낀 행복은 공부를 통해 깨달음을 얻어서 느끼는 행복입니다. 모르던 것을 알아 가는 즐거움이지요. 두 가지 행복은 어떤 점이 다를까요? 청소부 아저씨가 음악가와 작가 들에 대해 공부하지 않았다면 아저씨가 청소하는 거리의 표지판은 깨끗하기는 해도 다른 표지판과 별 차이가 없는 그냥 평범한 표지판이었을 겁니다. 아무 생각 없이 자신의 일에 최선을 다하며 하루하루를 열심히 살면서 느끼는 행복이지요.

 

 그러나 아저씨가 공부를 하면서 그 표지판에 담긴 사람의 이름을 주의 깊게 보게 되고 그 사람이 남긴 음악이나 책을 생각하게 되었습니다. 배움, 공부를 통해 느끼는 더 깊은 의미의 행복입니다. 

 

 사람들은 청소부는 시와 음악을 모를 거라는 고정관념을 가지고 있었습니다. 고정관념은 머릿속에 이미 굳게 자리 잡고 있어서 행동을 주로 결정하고 쉽게 바뀌지 않는 생각을 뜻합니다. 고정관념을 깨고 청소부 아저씨가 씨를 외우니까 사람들이 깜짝 놀랐습니다. 심지어 청소부 아저씨는 네 군데 대학에서 강연을 해 달라는 부탁을 받았지만, 교수 자리를 거절했습니다. 청소부는 거리나 주변을 깨끗하게 치우는 일을 하고, 교수는 대학에서 학생들을 가르치고 학문을 연구하는 일을 합니다. 

 

청소부가 없으면 거리에 쓰레기가 넘쳐서 지저분해지고, 세상이 온통 악취로 가득 찰 겁니다. 교수가 없으면 대학에서 학생들이 교육을 받을 수 없고, 사회에 필요한 인재를 제대로 길러 내지 못할 겁니다. 

 청소부 아저씨가 대학에서 강의를 하면 대학에 다니는 사람들만 들을 수 있지만, 지금처럼 길에서 강의를 하면 듣고 싶은 사람은 누구나 들을 수 있어서 저는 아저씨의 결정이 옳다고 생각합니다. 자신의  즐거움을 위해 멋진 강연을 하는 청소부아저씨가 행복하기를 기도합니다. 

 

 

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