독서144 <전쟁과 다람쥐> : 전쟁으로 상처받은 한 소년의 아픈 기억 전쟁으로 인해 다람쥐를 잃고 마음의 상처를 입은 소년을 통해 전쟁의 참혹함을 보여 주는 작품입니다. 다람쥐 죽음의 원인이 무엇인지에 대한 자신의 입장을 정리해 봅시다. 현재도 전쟁이라는 끔찍한 상황 속에서 하루하루 힘겹게 살아가는 사람들이 있습니다. 자신의 의지와 상관없이 일어난 전쟁으로 인해 처참한 상황에 처한 사람들의 피해 사례를 읽고, 전쟁이 인간의 삶에 미치는 영향에 대해 생각해 봅시다. [책을 소개해요]는 전쟁으로 인해 다람쥐를 잃고 마음의 상처를 입게 되는 소년 욱을 통해 전쟁의 비극과 참혹함에 대해 이야기하는 작품입니다. 욱은 전쟁을 알리는 신호탄을 처음에는 신비롭고 아름답게 생각하며 흥미로워했습니다. 하지만 학교를 점령한 군인들을 보며 두려움을 경험하고 다람쥐의 죽음을 통해 지울 수 .. 2026. 8. 17. <동백꽃> : 점순이와 '나'의 풋풋한 사랑 이야기 작품 들여다보기은 강원도 산골을 배경으로 다소 짓궂은 점순이와, 그에 비해 어수룩한 '나'의 풋풋한 사랑 이야기를 다루고 있습니다. 1인칭 시점에서 서술을 하고 있기에, 처음에는 점순이의 이상한 행동이 이해되지 않지만, 이야기가 진행될수록 점순이가 '나'를 좋아하기에 하는 행동임을 알게 된다. 현재 일어나고 있는 일과, 과거에 일어났던 일을 짜임새 있게 배치하여 읽는 이의 호기심을 자극하고, 둘의 갈등을 점점 끌어올려 긴장감을 불어넣는 등의 극적 장치는 식상할 수도 있는 이야기를 흥미진진하게 만들어 줍니다. 특유의 구수한 사투리와 익살스러운 문체 또한 이 작품이 가지 매력 중 하나입니다. 작품이해1. 나흘 전 점순이가 감자를 내밀었으나, '나'가 거절합니다.2. 점순이가 '나'의 집 씨암탉의 볼기.. 2026. 8. 16. <소나기 > 소년과 소녀의 순수한 사랑 황순원의 는 시골에 사는 소년과 서울에서 이사 온 소녀의 풋풋하고 순수한 첫사랑의 감정을 서정적으로 그리고 있는 작품입니다. '적절한 근거를 들어 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가할 수 있습니다.' 의 줄거리소년과 소녀는 개울가에서 처음 만났습니다. 소녀는 자주 개울가에 앉아 물장난을 하데, 소년은 그저 그 모습을 지켜보기만 합니다. 하루는 소녀가 세수를 하다 말고 물속에서 조약돌 하나를 집어 소년에게 던지고, 소년은 말없이 그 조약돌을 주머니에 넣습니다. 그러던 어느 날, 개울가에서 다시 만난 소녀는 소년에게 산 너머에 가 보자고 제안을 하고 두 사람은 산에서 꽃을 꺾으며 시간을 보냅니다. 산에서 돌아오는 중간에 갑자기 소나기가 퍼붓고 소년과 소녀는 수숫단 안에 들어가 비를 피합니다. 돌아오는 .. 2026. 8. 15. <다섯수레의 책과 정보의 양>: 선인들과 같은 깊이 있는 독서의 중요성 [내용 읽기]'남자는 모름지기 다성 수레의 책을 읽어야 한다.'는 말은 *두보의 시에 나옵니다. 원래는 *장자'가 친구 혜시'의 장서를 두거 한 말입니다. 다섯 수레에 책을 가득 실으면 대체 몇 권이나 될까요? 천 권이나 2천 권쯤 될까요? 당시의 책이 죽간'에 쓰였다는 것을 감안한다면, 다섯 수레를 가득 채운다 해도 고작 몇백 권 넘기기가 쉽지 않았을 것입니다. 그러나 당시의 형편에서 그것은 그때까지 문자로 남은 지식의 총량에 가깝다 해도 지나치지 않습니다. 결국 책을 많이 읽어야 한다는 뜻 입니다. 10년 독서면 천하의 일을 모두 알 수 있었다.던 옛사람들의 말이 잘 이해되지 앟을 때가 있었습니다. 허생'은 아내의 바가지를 견디다 못해 10년 책 읽기의 기한을 다 못 채운 것을 탄식하며 집을 나섭니.. 2026. 8. 14. <학>: 사상과 이념을 초월한 인간애의 실현 황순원의 은 6.25 전쟁을 배경으로 남과 북의 이념적 갈등을 극복하는 인간애를 보여주고 있는 작품입니다. 주인공이 치안 대원으로서의 역할과 어린 시절 친구라는 역할 사이에서 겪은 갈등에 대하여 생각해 보고, 어떤 선택이 옳았을지에 대하여 근거를 들어 토론할 수 있습니다. 주인공 성삼이 겪었던 것처럼, 오늘날 우리도 여러 가지 사회적 지위 속에서 역할 갈등을 겪고 있습니다. 글을 읽고 일상생활 속 역할 갈등에 대한 자신의 경험과 생각을 글로 써 봅시다. [작품 들여다보기]은 남한과 북한이 우익과 좌익으로 나뉘어 서로 죽고 죽이는 정쟁을 벌였던 6.25 전쟁이라는 민족적 비극을 민족의 상징인 '학'을 통하여 화해로 풀어내는 작품입니다. 성삼이와 덕재는 서로 다른 이념으로 갈등을 겪지만, '학'이라는 상징.. 2026. 8. 13. <오마니별>: 전쟁의 상처와 이산가족의 극적 해후 김원일의 은 이산가족 이야기를 통해 우리 아픈 역사의 전쟁의 비극을 보여 주는 작품입니다. 작품을 읽으며 사회. 문화. 역사적 상황을 바탕으로 이야기의 흐름을 파악할 수 있습니다. 이산가족과 통일 문제에 대한 자신의 입장을 정리하고, 남북 사이에서 벌어진 상징적인 사건과 북한 인권 문제에 관한 글을 읽고 분단 상황에 대한 자신의 생각을 글로 써 봅시다. [작품 들여다보기] 은 전쟁으로 인한 혈육 간의 생이별을 통해 전쟁의 참혹함을 전하고 있습니다. 피란길에 어머니와 누이를 잃은 충격으로 어린 시절의 기억을 상실한 채 전쟁고아로 평생을 살아온 조평안 노인은 6.25 전쟁 당시 죽은 줄 알았던 누이와 반세기를 훌쩍 지나 노인이 되어서야 만나게 됩니다. 까맣게 잊고 있던 모국어와 기억을 되돌려 놓을 만큼 .. 2026. 8. 12. 이전 1 2 3 4 5 6 7 ··· 24 다음
